Inhalt:

Über die App "Text mit Geschichte" chatten SchülerInnen mit einer KI, die als historische
Person auftritt. Die Anwendung dient im Unterricht nicht der Simulation historischer Gespräche, sondern als Ausgangspunkt für die Analyse und De-Konstruktion KI-generierter
Geschichtsdarstellungen. Die SchülerInnen hinterfragen dabei systematisch, wie Geschichte im Chat konstruiert wird und welche Grenzen solche Darstellungen aufweisen.

In dieser Didaktisierung agieren die SchülerInnen als KrisenmanagerInnen in Zeiten der Pestepidemie. In der italienischen Stadt Pistoia müssen sie im Jahr 1348 zwischen Machtinteressen, Glaubensvorstellungen und Notmaßnahmen verhandeln – ohne dabei selbst der Seuche zum Opfer zu fallen.

Die SchülerInnen setzen sich in dieser Übung mit biologischer Landwirtschaft und Bio-Produkten auseinander.

Mit Hilfe der Methode "Szenariotechnik" beschäftigen sich die SchülerInnen mit den sozialen, politischen und ökologischen Auswirkungen hinsichtlich der Wahl der zukünftigen Energieversorgung. Sie erarbeiten einen Maßnahmenkatalog für eine positive Entwicklung.