Ablaufbeschreibung

• Vorbereitung: Die Lehrkraft schneidet die Fragen auf der Kopiervorlage Beteiligung von SchülerInnen  [pdf, 62 KB] in Papierstreifen.
  Abhängig von der Klassengröße und -situation können Fragen gezielt ausgewählt bzw. kopiert und mehrfach verwendet werden.
• 5 Minuten: Die SchülerInnen ziehen jeweils einen Papierstreifen. Teilung in zwei Gruppen: Die Hälfte der SchülerInnen (InterviewerInnen) sucht nun jemanden aus der anderen Hälfte der Klasse (Befragte), die/der die beschriebene Erfahrung entweder selbst gemacht hat oder jemanden kennt, auf die oder den das zutrifft. Auf der Rückseite des Streifens werden stichwortartig Notizen gemacht.
• Danach Wechsel und neuerliche Suche. Diejenigen, die zuvor InterviewerInnen waren, werden nun befragt (5 Minuten).
• Anschließend Austausch im Klassenplenum. Dabei steht nicht so sehr im Vordergrund, wer welche Erfahrung gemacht hat, sondern z.B. Fragen wie: Was habt ihr Neues erfahren (über eure KlassenkollegInnen, über Beteiligung)? War es leicht/schwer, jemanden mit der entsprechenden Erfahrung zu finden?
• Diskussionspunkte und Klassenbild:
  • Was sind die Gründe für Beteiligung? In welchen Bereichen gibt es die stärkste Beteiligung, in welchen die geringste? Welche Gründe gibt es, sich nicht zu beteiligen?
  • Was bringt Partizipation für Kinder/Jugendliche?
  • Wo sollten Kinder und Jugendliche mehr mitreden und mitentscheiden dürfen?
  • Was wäre für die SchülerInnen besonders wichtig, wofür würden sie sich gern engagieren (Thema, Bereich, Organisation usw.)?

Link- und Medientipps

Politiklexikon für junge Leute: Partizipation | Mitbestimmung